De LoS nIñOs DeL mUnDo...sIeMpRe AmIgOs

Ya cumplimos 15 años!!

2011-07-16T11:31:00.000-07:00

Y este jardincito que se inicio de forma comunitaria, allá por el año 1996, con esfuerzo de las mamas cuidadoras y docentes. Que nos cuentan como anécdota que salían por el barrio a caminar y avisar a los vecinos cuando se abriría el jardín Medalla Milagrosa, que se reunían a pensar que y como hacer para darle lo mejor a los niños de la comunidad; y surge este jardín privado gratuito.

Y pasaron los años...y creció la demanda de vacantes y se logro la subvención de los cargos docentes, y todo el personal, los papas y las mamas colaborando en los bingos y en las rifas, y el personal directivo buscando subsidios, recursos y concursos!

Así este jardincito hoy tiene 10 secciones, 3 de jornada completa, 3 de jornada simple en el turno mañana y 4 en jornada simple en el turno tarde, niños que desayunan, almuerzan y meriendan en el jardín y otros que asisten a un solo turno y desayunan o meriendan y cuentan con el servicio de comedor.

La fiesta de los 15 años fue hermosa!! Gente de toda la comunidad y autoridades se acercaron a compartirla, ex alumnos saludando sus seños, los vecinos, otras instituciones educativas, todos estabamos de fiesta!!

El agradecimiento es tanto, tanto que habría que hacer 15 fiestas por los 15 años pero creo que en una sola pudimos compartir momentos maravillosos, tantas emociones, seños con la garganta hecha un nudo, tantos recuerdos; y nuestra apuesta al futuro con la capsula del tiempo!!

Muy feliz cumpleaños Jardín de Infantes Medalla Milagrosa y que cumplas muchos mas!!!

Trabajo en Talleres. Resumen 2010

2011-05-21T12:17:00.000-07:00

Hemos tenido el privilegio de participar de la iniciativa Proyectarnos, impulsada por la fundación C&A y OMEP quien nos acompaño en el transcurso de 2 años.
Agradecemos a Cecilia y Sebastian (las caras visibles que convivían en nuestra realidad) , a cada una de las seños que se comprometió con el proyecto( auxiliares y docentes); y al personal directivo del jardín; Rosita y Sandrita quienes nos acompañan, asesoran y estimulan a seguir creciendo en este hermosa profesión que ejercemos, haciendo lo mejor que podemos por los niños de nuestro jardincito!

Agradecemos también a las familias de todo el personal que nos acompañan en este camino y compromiso asumido; en este caso a Germán Pap (esposo de la seño Laurita V.) que nos ayudo con el video.

ESTAMOS TRABAJANDO! PRONTO, PRONTO ACTUALIZAMOS

2011-05-09T15:15:00.000-07:00

Muy pronto compartiremos mas noticias e imágenes de nuestro querido jardín con ustedes.

Jugando Aprendemos

2009-12-26T13:36:00.000-08:00

El videominuto pertenece a un momento de juego espontaneo de los nenes. El grupo en general se ha caracterizado durante todo el ciclo en mantenerse ansiosos y con una apertura concreta hacia las diferentes construcciones de aprendizajes. A partir de un proyecto anual de secuencias didácticas vinculadas al área de Matemática, los niños aprendieron a jugar a la guerra con naipes españoles. Pero durante los momentos de juego libre, expresan y acuerdan diferentes variantes. Uno de los niños ( L) trajo cartas con dibujos de Goofy acompañadas de números , junto a sus tres compañeros decidieron jugar a la guerra con esas cartas.

Nosotras...

2009-12-17T15:17:00.000-08:00

chicas, por un buen año 2010, creo que es merecido

Egresados Sala Verde 2009

2009-12-11T09:19:00.000-08:00

Ha llegado el momento de despedirnos y es una alegría para mi haber podido compartir con ustedes este ultimo año. Esta etapa que van a comenzar es emocionante y esta llena de sorpresas que no pueden ni imaginarse. Yo también empiezo una nueva etapa que es la de verlos crecer, cruzármelos por la calle y verlos sin dientes chiquitos, mas altos, mas maduros. Quiero que sepan que este tiempo compartido fue muy importante para mi, que me sentí muy amada y que en mi alma voy a guardar las ocurrencias , los chistes, las cosas lindas que me dijeron…que también voy a acordarme de las travesuras …pero que seguramente lo voy a recordar porque los extrañe mucho. Gracias por todo lo que me dieron , por todo lo que me fueron regalando, por todo lo que pude aprender con ustedes.
Quiero darles algunos consejos para este largo viaje:
- siempre tiren un beso a Maria cuando pasen por la parroquia
- amen y cuiden mucho a su familia y a sus amigos.
- Acuerdense de respetar las reglas del juego
- cuando se sientan enojados, conversen para buscar una solucion.
- si hicieron lio, intenten arreglarlo aunque no sea facil
- ayuden a mantener limpios los lugares donde se encuentren.
- de vez en cuando relajar el cuerpo y respirar profundo hace bien.
- nunca se olviden de cantar y de escuchar musica
- no se olviden de bendecir la comida de todos los dias y de compartir lo que tengan.
- sonreir y reirse ayuda a tener buena salud
- recuerden avisarle a los grandes de las cosas que les pasen
- no se apuren, tómense su tiempo que cada cosa llega en su momento
- sueñen, jueguen, disfruten de su niñez
Cuando recuerden al jardin, no se olviden que aquí hay seños que siempre van a estar esperandolos para abrazarlos y darles un beso.
Gracias por todo el amor que nos han regalado, por habernos enseñado a compartir y aprender juntos en las buenas y en las malas.
Solo nos queda decirles que los queremos mucho, mucho, que siempre estarán en nuestro corazón.
Hasta siempre…

Radio Medallita

2009-12-11T07:33:00.000-08:00

Aqui se encuentra el primer espacio "editado" de radio del jardin...esperamos contar con mas experiencias y recursos para el año 2010, a disfrutar de la ternura de nuestros nenes y sus voces...

Sala Rosa Turno Tarde 2009

2009-12-03T17:48:00.000-08:00

"Tuvimos un año maravilloso en sala rosa del turno tarde,aprendimos mucho, jugamos, reimos, nos emosionamos...es por eso que queremos compartir con ustedes estos hermosos momentos que quedaron plasmados en este videito..."
Seño Ana

Sala Verde Jornada Completa 2009

2009-11-24T07:40:00.000-08:00

Este año fue muy dificil en muchisimos aspectos, el esfuerzo, los errores, las alegrias, son indescriptibles e inpensables.
Pero no queria dejar de mostrarlos a ellos, que han construido vinculos, aprendizajes, experiencias colectivas y personales...que han hecho lo mejor que pudieron con toda la historia que llevan cada uno en sus familias y en sus entornos. Durante este año se han conjugado muchisimos factores, muchas sensaciones, sentimientos y vivencias. Ellos me han hecho enojar, llorar, me han hecho reir, pero por sobre todo eso me han hecho feliz y destaco:...me han regalado con detalles y expresiones desinteresadas la llave para seguir abriendo el cofre del tesoro que de vez en cuando todas las docentes necesitamos abrir para darnos cuenta el por qué elegimos ser docentes.
Les regalo algunos recuerdos de mis nenes de jornada:

Talleres en Jornada Completa y talleres con papas:

Talleres Generales:

Visita al Museo de los niños en el Abasto:

Recordando un 20 de junio

2009-07-23T19:22:00.001-07:00

Nació en Buenos Aires el 3 de Junio de 1770. Estudió en el Colegio de San Carlos y luego en las Universidades de Salamanca y Valladolid (España). En 1793 Belgrano se recibió de abogado y en 1794, ya en Buenos Aires, asume a los 23 años como primer secretario del Consulado. Desde el consulado se propuso fomentar la educación, capacitar a la gente para que aprenda oficios y pueda aplicarlos en beneficio del país. Creó Escuelas de Dibujo, de Matemáticas y Náutica. En 1806 durante las invasiones inglesas, se incorpora a las milicias criollas para defender la ciudad. A partir de entonces compartirá su pasión por la política y la economía con una carrera militar que no lo entusiasmaba demasiado. Pensaba que podía ser más útil aplicando sus amplios conocimientos económicos y políticos. Cumple un rol protagónico en la Revolución de mayo y es nombrado vocal. Se le encomienda la expedición al Paraguay. En su transcurso crea la bandera el 27 de febrero de 1812. En el Norte encabezó el heroico éxodo del pueblo jujeño y logró las grandes victorias de Tucumán (24-9-1812) y Salta (20-2-1913. . Luego vendrán las derrotas de Vicapugio (1-10-1813) y Ayohuma (14 -11-1813) y su retiro del ejército del Norte. En 1816 participará activamente en el Congreso de Tucumán.

Como premio por los triunfos de Tucumán y Salta, la Asamblea del Año XIII le otorgó a Belgrano 40.000 pesos oro. Don Manuel lo destinará a la construcción de cuatro escuelas públicas ubicadas en Tarija , Jujuy, Tucumán y Santiago del Estero. Belgrano redactó además un moderno reglamento para estas escuelas que, por ejemplo dice,en su artículo primero que el maestro de escula debe ser bien remunerado, por ser su tarea de las más importantes de lasque se puedan ejercer.Pero lamentablemente, el dinero donado por Belgrano fue destinado por el Triunvirato y los gobiernos sucesivos a otras cosas y las escuelas nunca se construyeron y Belgrano murió en la pobreza total.

La pregunta entonces es por qué la historia le otorgó simplemente el rol de padre de la bandera a un hombre que, sin desmerecer la importancia de la creación del símbolo patrio, tuvo otros aspectos más trascendentes para el desarrollo de la nación.

... "el poder real de la época lo consideraba muy peligroso, por lo tanto era mejor mantenerlo alejado de la vida política y enviarlo a misiones militares imposibles de las que él no tenía ninguna intención de participar". Sin embargo, se calzó las espuelas y obtuvo varios triunfos importantes en pos de la independencia.

La desaprobación hacia ciertas conductas de Belgrano continuaron hasta su muerte, que lo alcanzó en la más absoluta miseria a pesar de que, al contrario de los funcionarios actuales, ingresó rico a la administración pública. Los diarios de la época evidencian este ostracismo, pues aquel 20 de junio de 1820 ningún medio de la Argentina publicó su fallecimiento.

Por Felipe Pigna

para enriquecernos entre todas - 2 en 1 -

2009-06-28T11:04:00.000-07:00

Aprovechando la ocasion de intensificar y sumar experiencias en nuestros proyectos anuales y pedagogicos:

1- Deseo compartir algo que encontre en una biblioteca virtual de Editorial conocida

2- Subo tambien un videito de nuestros pequeños en accion.

Dice Cleri Evans - Licenciada y profesora en letras, licenciada en educación y profesora para la enseñanza primaria-

“Enseñar qué es leer no es lo mismo que enseñar a leer”. La diferencia de este enunciado tiene profundas repercusiones en la formación del lector inicial, ya que nuestro accionar docente dependerá según nos posicionemos en uno u otro. El Jardín no tiene como meta enseñar a leer pero sí enseñar qué es leer.

¿Qué significa esto? Ni más ni menos que iniciar al niño en las prácticas de lectura y en los quehaceres propios del lector. Es decir que el niño aprenderá con la guía de su maestra, entre otras competencias, que:

Leemos para algo: buscando información, para entretenernos, para resolver un juego, para hacer algo después, etc. Siempre nuestra lectura está dirigida por un propósito.
Leemos de distintas maneras: en forma detallada o intensiva como cuando leemos un artículo que nos interesa, o en forma puntual, descartando información superficial a nuestro propósito, como cuando buscamos un número en la guía telefónica, o en forma extensiva, como cuando hojeamos el diario sin detenernos demasiado en cada noticia.
Leemos textos diferentes, en diferentes presentaciones, formatos y portadores. Leemos revistas, diarios, libros, carteles, volantes, folletos, marcas, etiquetas, números, facturas, tickets, patentes, etc.

El escritor Ricardo Mariño ha comparido una serie de maximas y minimas sobre la lectura, si bien su escritura puede tener una tendencia particular, son interesantes, algunas de ellas son:

* Querido docente: si alguna vez al salir del cine alguien te detuvo en la vereda y te pidió que escribieras tres finales distintos para ese argumento, y esa experiencia te agradó y notaste que mejoró tu comprensión del filme, entonces está muy bien que continúes pidiéndoles a los alumnos que después de la lectura de un cuento señalen palabras esdrújulas, sensaciones olfativas o terminaciones en aba.

* Desconfía de los cuentos y novelas que sirvan para enseñar algo muy concreto. Si el libro demuestra claramente que los dientes deben cepillarse todas las noches, que no hay que discriminar a los asiáticos y que los enanos son personas, probablemente no tenga mucho valor literario. Las grandes obras literarias no enseñan nada, al menos no directamente, y, al contrario, crean encrucijadas que provocan más preguntas que respuestas.

* Hay que discriminar. Las editoriales publican cientos de títulos por año y a cada uno lo presentan como un gran libro. Sin embargo, un gran libro es una especie de milagro. Un gran libro deja huellas profundas en las personas y frecuentemente los gana como lectores para otros libros. Un mal libro, en cambio, es una poderosa máquina de alejar gente de la lectura. De los cientos de títulos que se publican por año la gran mayoría son literariamente intrascendentes. Siendo muy generoso se podría decir que por año aparecen dos o tres libros muy buenos. El papel de alguien que quiere promover la lectura es ubicar esos dos o tres libros. Nadie va a hacer ese trabajo por él. Y no hay una máquina de detectar grandes libros. Para complicar más las cosas, esos dos o tres libros no son los mismos para todo el mundo.

* Leer es más trabajoso que mirar. Dicho brutalmente, los dibujitos que llamamos letras son representaciones de ruidos que llamamos palabras que a su vez son representaciones de las cosas. En el televisor, en cambio, están directamente las cosas (la imagen de ellas). Es más trabajoso leer que mirar. Pero recordemos que correr tras una sola pelota que se la disputan veinte chicos valiéndose de patadas y empujones es más trabajoso que quedarse sentado en un banco de la plaza mirando comer a las palomas. Curiosamente, los chicos prefieren el fútbol a quedarse sentados. Debe ser que lo muy placentero hace olvidar lo trabajoso de su consecución. Los buenos libros hacen olvidar el trabajo de leer.

* El dios Hermes es el patrón de la lectura, en virtud de su papel de mensajero entre los dioses y los humanos. Hermenéutica es la palabra que designa la actividad de interpretación de los textos sagrados pero también tiene un uso más general para nombrar todo acto de interpretación de textos. Ayer nomás toda la educación era religiosa. La tradición religiosa en la educación, orientada a formar moralmente a partir de textos que enseñan lo que una institución, la iglesia, cree que se debe enseñar, es la matriz arcaica a la que responde esa tendencia todavía existente en el ámbito docente, por la cual de un texto literario se puede y se debe extraer una enseñanza sintética, definida y, curiosamente, buena. ¿Por qué esa arbitrariedad? Porque esa actitud conecta con aquella posición hermenéutica que da por sentado que en lo escrito (sagrado) sólo puede haber mensajes edificantes. Bajemos a Hermes de la palmera. La maestra no es Hermes. Hermes no existe, o todos somos Hermes.

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Los Dinos en la sala ( proyecto compartido entre Sala Naranja T.T., Sala Roja T.T. y Sala Verde J.C. )

Con letra negrita

2009-02-19T08:59:00.000-08:00

Hoy asistimos a cursos gratuitos del CIE en el distrito de Fcio. Varela los cuales se realizan en forma semipresencial con tres instancias de encuentro. Nos hemos dividido en varios grupos para poder compartir los aprendizajes y la experiencia al reunirnos todas nuevamente. Por la mañana algunas chicas asistieron a un curso vinculado con la didáctica de la matemática a cargo de la Prof. Di Domizio y otras asistimos a un curso vinculado con las prácticas del lenguaje y la alfabetización inicial a cargo de la Prof. María del Carmen Reinoso.

A pesar del calor intenso, luego de tomar nota de situaciones compartidas y tener el material enviado por la subsecretaria de Educación, creí que seria muy rico poder escribir palabras y frases que hoy quedaron fijadas para el comienzo de nuestro año y se me ocurrió que estaba bueno compartirlas:

- La escritura es una construcción.
- Todos necesitamos de una fuente escrita para aprender.
- Actividades concatenadas y con sentido social.
- Criterios de diversidad y continuidad.
- Trabajos con textos despejados: con ellos puedo describir el sistema de escritura.

Alguien tiene algo para aportar?

Para reflexionar...

2009-02-16T12:19:00.000-08:00

“Había un hombre muy rico y un hombre muy pobre. Cada uno tenía un hijo.
Un día el rico subió a su hijo a una montaña:
– Mira -le dijo-. Todo eso de ahí abajo un día será tuyo.
Otro día subió el pobre y le dijo a su hijo:
– Mira”.

(“Fracasos Exitosos”. Bernardo Stamateas)

Por qué no siempre somos capaces de habilitar grandes sueños?
Que puedas ser quien siempre guíe y aliente…
quien invite cada día a un nuevo desafío…
quien habilite los sueños de quienes –quién dijo que no? – van a poder alcanzarlos si así se lo proponen!!

JARDÍN DE INFANTES
“MEDALLA MILAGROSA”

Resumen 2008 en las Salas de Jornada Completa

2008-12-26T07:53:00.000-08:00

En la jornada completa del jardin, nuestras mamas educadoras todos los dias del año lectivo, llegan temprano para acondicionar la sala y comenzar su ardua tarea diaria. En esa tarea no solo se encargan de cuidar y recrear a los nenes que estan todo el dia en el jardin porque sus padres trabajan, sino tambien que se ocupan de darles afectuosamente lo que ellos necesitan, desde un limite hasta una caricia.
El peinado antes de irse, abrigarlos y acomodarles el guardapolvo antes de salir, refrescarlos en los dias de calor, contenerlos cuando estan tristes y a veces tambien logran tolerar sus fuertes angustias en momentos muy dificiles.
El rostro humilde y resplandeciente de nuestra virgencita de la medalla siempre se ve reflejado en ellas: Gaby, Lidia, Laura, Norma, Vanesa y detras de sus caminos el resto del personal auxiliar que nos acompaña en esta tarea que nos compromete.
Aqui compartimos con ustedes el trabajo de jornada durante todo el año.

SALA ARCO IRIS

SALA COLORES

SALA RAYITO DE SOL

EGRESADOS 2008

2008-12-15T13:37:00.000-08:00

Nuestras palabras para ese dia:

Había una vez en una época no muy lejana príncipes y princesas que aburridos de sus castillos y sintiendo algo extraño en sus almas aventureras decidieron viajar por el mundo en búsqueda de aventuras, de emociones, de experiencias nuevas…
Viajaron por exóticas selvas y en ellas nada satisfacía su búsqueda.
Se detuvieron en granjas donde fueron muy bien recibidos pero su espíritu aventurero les pedía que continúen…
Otros llegaron a viajar al fondo del mar donde descubrieron bellezas únicas pero sus corazones les pedían que continúen…
Así fue como buscando, buscando llegaron al jardín de infantes Medalla Milagrosa y se distribuyen en valerosos e imponentes grupos bajo el nombre de sala lila, sala amarilla y salas verdes; donde vivieron experiencias maravillosas!, ya habían escuchado de algo así y algunos estuvieron en situaciones parecidas; pero esta fue única e irrepetible.
Junto a otros aventureros conocieron animales y hasta dinosaurios, fueron artistas y científicos, cocineros, algunos periodistas, escucharon hermosas historias, las crearon, fueron dueños de la palabra, se enojaron, se divirtieron, y buscamos broches para esas incontenibles cataratas de palabras para escuchar a otros.
Así venciendo obstáculos, concretando cada uno su proyecto, alcanzando sus propias metas el año llego a su fin.
Ahora cada uno debe seguir su camino… Las reinas y reyes de las diferentes comarcas solicitan la presencia de cada maravilloso príncipe y princesa, deben tomar decisiones importantes e inevitablemente crecer, y el castillo del jardín Medalla Milagrosa ya les esta quedando chico…
Las seños queremos darles algunos consejos para este largo viaje:
- siempre tiren un beso a Maria cuando pasen por la parroquia
- amen y cuiden mucho a su familia y a sus amigos.
- Acuerdense de respetar las reglas del juego
- cuando se sientan enojados, conversen para buscar una solucion.
- si hicieron lio, intenten arreglarlo aunque no sea facil
- ayuden a mantener limpios los lugares donde se encuentren.
- de vez en cuando relajar el cuerpo y respirar profundo hace bien.
- nunca se olviden de cantar y de escuchar musica
- no se olviden de bendecir la comida de todos los dias y de compartir lo que tengan.
- sonreir y reirse ayuda a tener buena salud
- recuerden avisarle a los grandes de las cosas que les pasen
- no se apuren, tómense su tiempo que cada cosa llega en su momento
- sueñen, jueguen, disfruten de su niñez
Cuando recuerden al jardin, no se olviden que aquí hay seños que siempre van a estar esperandolos para abrazarlos y darles un beso.
Gracias por todo el amor que nos han regalado, por habernos enseñado a compartir y aprender juntos en las buenas y en las malas.
Solo nos queda decirles que los queremos mucho, mucho, que siempre estarán en nuestro corazón.
Hasta siempre…
Seño Belen, Seño Laura, Seño Paola y Seño Tamara.

Nuestro homenaje para ellos:

Seño Belen

Seño Laura

Seño Paola

Seño Tamara

finalistas

2008-10-29T13:52:00.000-07:00

bueno, no ganamos ninguno de los dos puestos, pero fuimos finalistas y eso es algo super positivo, sabiendo que este año comenzamos a trabajar con TICS y que es nuestro primer proyecto no?....aqui dejo la presentacion oficial:

¿Por que este recorte?
Pensando en una buena posibilidad de enriquecer el aprendizaje de los niños en el área de las ciencias naturales, comencé a cuestionarme cual seria la forma mas sencilla de abordar contenidos de la misma sin caer en la simple realización de una “experiencia de ciencias” concreta y abstracta. Las ciencias naturales se encuentran en nuestro entorno y a lo largo de nuestra vida en los lugares más simples y cotidianos. A los pocos días, mirando un canal educativo, encontré a Diego Golombek en un reportaje donde comentaba su opinión respecto de la forma, del método, de la poca preparación que los docentes tenemos en nuestra formación acerca de tan importante área .Admito que de las áreas de la enseñanza, esta justamente no es mi favorita, pero sus palabras cobraron sentido para mi. Enseguida fui a “googlear” a Golombek, y encontré entre otros datos el de un libro escrito por el y por Pablo Schwarzbaum que se llama “El cocinero científico”. En su prologo explica “cuanto” hay de ciencia en la cocina al tener que mezclar, probar,etc. Explican y develan algunos secretos de cocineros científicos para servir comidas mas deliciosas, detalles sobre el proceso de le leche y la manteca, etc.
Así surgió nuestro cuestionamiento con Belén, la otra docente de sala de preescolar, cuando conversando llegamos a la conclusión que los recortes en los cuales los niños cocinaban y comían estaban vinculados con la salud, con la nutrición, pero no con la ciencia. Juntamos el material didáctico que teníamos y nos propusimos brindarles a nuestros niños observar, mezclar, probar, y por sobre todo analizar el cambio de los alimentos.
El vinculo con las TICS
Si bien nuestro jardín no tiene acceso a grandes equipos de informática ni conectividad a Internet, este año nos han sido donadas 12 computadoras que de a poco y con la ayuda de padres y otras personas de la comunidad han comenzado a funcionar en red. Contamos con software educativo que luego de las vacaciones de invierno comenzó a utilizarse, mientras tanto el Paint y las posibilidades del Word lograban algo de asombro en estos niños que cuentan en su mayoría con recursos reducidos en su familia.
Dentro del salón construido el año pasado contamos con un equipo DVD que usamos para las experiencias directas, para las reuniones de padres y los talleres como lecto-escritura, donde se puede apreciar el trabajo en las salas. Una cámara digital del jardín y las nuestras hacen un conjunto muy productivo a la hora de poder registrar los sucesos.
Las actitudes que tomamos frente a ellos, los mínimos detalles tienen el propósito que los niños valoren el uso de las TICS y que comience a cobrar importancia en al ámbito educativo (Ej.: muchos tienen solamente la fantasía de disfrutar de la maquina con juegos de moda pero sin ningún objetivo de aprendizaje)
Por sobre todas las cosas, creo que ambas docentes notamos entusiasmo en los niños, los estímulos han sido notables durante toda la unidad, inclusive comenzamos a experimentar el trabajo con las computadoras del jardín ( Microsoft office Word, paint, manejo del Mouse y familiarización con el entorno)

como en familia...

2008-10-28T16:50:00.000-07:00

El dia de la familia llego a nuestro jardin y quisimos festejarlo de una manera diferente, por eso Roxi por la mañana y Laura Z. por la tarde eligieron juntar a todos los papas que conforman esta gran familia de la Medalla y las invitaron a jugar junto a sus hijos, a bailar, a reir y divertirse un rato...aqui un breve resumen de ese dia:

Por los residuos del jardin...

2008-10-22T18:41:00.000-07:00

Los preescolares estuvimos conversando, reflexionando y tomando decisiones positivas para saber y preocuparnos mas sobre la limpieza del jardin, los objetivos propuestos en la unidad fueron:
- Que los niños tomen conciencia del problema de la basura en el jardín.
- Que los niños puedan elaborar estrategias propias para resolver el problema de la basura en el jardín.
- Que puedan realizar en su entorno lo aprendido en el jardín.
- Que los niños comprendan por que es necesario implementar estas estrategias en la vida cotidiana.

Al llegar a las conclusiones organizamos lo vivenciado en un clip que tiene como finalidad convocar al cuidado de la higiene, aqui lo regalamos...

2008-10-08T19:38:00.000-07:00

Quizas lo mas destacado de nuestra tarea diaria en la catequesis en el jardin sea que intentamos realizarlo con responsabilidad y por sobre todas las cosas con mucho amor, asi es como nuestras pequeñas huellas se marcan en los corazones, y la semilla puede comenzar a crecer. El camino de la Fe va vislumbrandose poco a poco, y la comunidad del jardin se hace parte de la realidad de nuestros niños...asi celebramos, asi festejamos el cumple de la Medalla Milagrosa:

nuestro festejo...

2008-09-23T17:38:00.000-07:00

La verdad es que pensaba postear algo emotivo, hasta que vi el video de nuestras fotos terminado y recorde esa noche. Seguramente al verlo uds tambien recordaran: el showman repleto de colageno, su camisa desabrochada a lo galan de la decada anterior, los canelones que pedimos y el salvataje del resto compartiendo el lomo y las papas...el postre helado camuflado con....nunca sabremos con que..., las carcajadas y el llanto incontenible al ver al extraño cuerpo del showman bailando.
Chicas, elegi un tema de Diego Torres y lo recorte y reedite...bien bien casero, porque creo que la letra esta muy relacionada con nuestras historias personales, con nuestra historia de grupo...solo me resta decirles que durante este tiempo he logrado ser mejor junto a ustedes, abrazo para todas y aqui dejo parte del regalo de Rosita y Sandri para reflexionar un poco:

Pensamientos de la madre Teresa de Calcuta
1. ¿Cuál es el día mas bello?... Hoy.
2. ¿Cuál es la cosa mas fácil?...Equivocarse.
3. ¿Cuál es el obstáculo mas grande?...El miedo.
4. ¿Cuál es el mayor error?...Abandonarse.
5. ¿Cuál es la raíz de todos los males?...El egoísmo
6. ¿Cuál es la distracción mas bella?...El trabajo.
7. ¿Cuál es la peor derrota?...El desaliento.
8. Quiénes son los mejores profesores?... Los niños.
9. ¿Cuál es la primera necesidad?...Comunicarse.
10. ¿Qué es lo que hace más feliz?...Ser útil a los demás.
11. ¿Cuál es el misterio mas grande?...La muerte.
12. ¿Cuál es el peor defecto?...El mal humor.
13. ¿Cuál es la persona mas peligrosa?...La mentirosa.
14. ¿Cuál es el sentimiento mas ruin?...El rencor.
15. ¿Qué es lo más imprescindible?...El hogar.
16. ¿Cuál es la ruta mas rápida?...El camino recto.
17. ¿Cuál es el regalo mas bello?...El perdón.
18. ¿Cuál es la sensación mas grande?...La paz interior.
19. ¿Cuál es el resguardo mas eficaz?... El optimismo.
20. ¿Cuál es la mayor satisfacción?...El deber cumplido.
21. ¿Cuál es la fuerza mas potente del mundo?...La fe.
22. ¿Quiénes son las personas mas necesarias?... Los padres.
23. ¿Cuál es la cosa mas bella de todas?...El amor.

El Mejor Regalo...

2008-09-11T21:01:00.000-07:00

proximamente las fotos de nuestro festejo institucional, por ahora...el mejor regalo para nuestro dia...que mas podemos pedir que todo esto?

Feliz dia a todas las maestras

Mas Arte en la Medalla

2008-08-23T19:45:00.000-07:00

Hola! Aqui les queremos presentar imagenes del movil de arte cuando participaron las salas de 5 años del turno tarde.
Hemos pasado una maravillosa tarde en la que los niños conocieron algunas obras de arte y han elegido como crear las suyas, que dibujos hacer, que colores utilizar para darle forma a sus obras.
Queria compartir brevemente una adaptacion de algo que lei que dice algo asi:
"Un dia en una clase una maestra decide supuestamente invitar a sus alumnos a dibujar, pero no cualquier cosa, sino flores; pero para esto a preparado un modelo de flor de centro amarillo y petalos rojos, los niños copian el modelo que cuidadosamente la maestra revisa y corrige que este correcto para conformar la flor y finalizarla con un tallo verde claro. Tiempo despues uno de los niños cambia de clase y tiene otra maestra que decide proponerles que realicen un dibujo, este niño ansioso pregunta a su maestra: que hay que dibujar? con que colores?; a lo que la docente le responde: lo que quieras y con los colores que vos eligas.
Este niño, confundido; comienza a dibujar la flor de centro amarillo, petalos rojos y tallo verde claro."
Cuantas veces los adultos coartamos a los niños por obtener un resultado?
Nuestra intencion en este proyecto es que todos nuestros niños conozcan diferentes tecnicas, diferentes pintores, diferentes materiales; pero principalmente que puedan elegir como armar su obra, estimular la capacidad creadora de cada uno; que indudablente toda es valiosa en el arte.
Hasta pronto...
Pao C.

verduritas

2008-08-15T17:27:00.000-07:00

Este fue el primer registro de nuestra unidad acerca de "Ciencia en la cocina", con Belen decidimos llevar las verduras peladas para ahorrar tiempo y evitar algun accidente y nos llevamos una sorpresa: no solo quisieron probar la zanahoria cruda, sino que tambien mordieron la batata cruda y la papa, no podemos dudar realmente de la obtencion y de registros de nuestros niños....

Yogur Casero

2008-08-09T16:36:00.000-07:00

Con motivo de experimentar en la cocina, sala amarilla y sala verde realizo yogur casero:
1° vertimos la leche en un recipiente
2° los niños observaron, olieron, degustaron la leche y la describieron
3° en el recipiente agregamos potes de yogur ( 1 x litro )
4° luego batimos
5° los niños observaron, olieron y degustaron la mezcla
6° pusimos la mezcla en potecitos ( conseguimos 20 pocillos de cafe y el resto fueron vasos de tergopol, previamente habiamos averiguado con Belen que la temperatura del liquido no se modificaria )
7° se abrio un interrogante:...¿esta mezcla es parecida al yogur que compra mama en el almacen?¿por que?, muchos niños respondian que estaba muy blanda la mezcla y uno dijo que le parecia que debia endurarse.
8° obtuvimos informacion de la receta, la cual decia que debiamos dejar estos potes en un lugar tibio, y acordamos junto con los niños que los dejariamos en la cocina del jardin.
9° de todos los potecitos, solo llegaron a un buen punto solido los de los pocillos, por eso fue que los repartimos entre las dos salas y compartimos los yogures entre todos.

Aqui les dejamos fotos de la experiencia

Empanadas Arabes...o Fatay

2008-08-07T13:25:00.000-07:00

Trompo Casero

2008-08-04T11:56:00.000-07:00

Dentro del compartir en uno de los momentos de nuestro proyecto acerca de juegos y juguetes, Marcos nos mostro su trompo casero construido junto con su hermano. Aun estamos juntando material para poder construir uno para cada uno, creo que seguramente llegaremos a concretarlo para el proximo dia del niño.
Estamos juntando:
* cds
* picos de plasticolas
* hilo de barrilete
La decoracion es a gusto propio...

Recuerdo de sala lila.

2008-08-04T10:27:00.000-07:00

Bueno queridas colegas, aquí arme un pequeño video con algunas fotos que tome en estos meses de mi paso por este hermoso Jardín Medalla Milagrosa, espero que lo puedan apreciar los papas también, ya que ese es el objetivo de este blog, que ellos conozcan algunas cosas de las que viven sus niños.
También les quiero compartir un pedacito de un texto que me envió una amiga colega hace unos días, que es muy lindo y el 100% de su contenido es verdad.

Soy maestra:

Cuando digo que soy maestra de infantil la gente, en general, responde con un “¡AH!”, tan soso, que me gustaría exclamar:
¿Dónde mas podría atar lazos al pelo, ajustar cinturones y ver un desfile de moda a diario?
¿Dónde, aunque siempre me vista de la misma manera me dirán que mi vestido es bonito?
¿En qué sitio, sino allí, me abrazaría un apuesto jovencito y me diría que me quiere?
¿En qué otra parte olvidaría mis penas porque tengo que atender tantos arañazos, cocos y corazones afligidos?
¿Quién recibe más flores que yo?
¿Dónde más podrías guiar en la escritura de las primeras letras, una manita que quizá algún día escriba un libro?
¿En qué otro sitio me harían un retrato gratis, casi todos los días?
¿En qué trabajo cuando faltas dos días te reciben con los brazos abiertos, tirándose encima de uno?
¿Dónde puedes ver en primera fila la ejecución, de grandes obras de arte?
¿En qué otro sitio derramaría lágrimas porque hay que dar por terminado un año de relaciones felices?

Por eso compañeras no hagamos caso a ese “¡AH!”, solo nosotras sabemos las emociones y recompensas que nos da esta profesión. Por eso desde mi humilde lugar les quiero decir a todas las maestras de educación infantil que tanto siembran para que otros recojan. ¡GRACIAS!

Un abrazo a todas y gracias nuevamente por todos estos meses compartidos. Seño Paola M.

probando con slide para las TICS

2008-07-30T05:02:00.000-07:00

Es solo una prueba, si alguien lo mira y puede aportar su critica (que sea constructiva nomas eh)
Situacion diagnostica
Objetivos
Destinatarios
Fundamentación pedagogica
Actividades
Uso educativo de Internet
Esos serian los pasos para poder armar el proyecto con TICS..que no se hace con este programita el slide, sino con otro que se llama slideshow, donde subiendo paginas de power point se redactaria todo el proyecto de ciencias que compartimos con la seño Belen a cerca de la ciencia en la cocina.
Les cuento que lo nuestro con las TICS se resume humildemente a video y fotos digitales, ya que muuchos proyectos que estoy leyendo, observando, investigando, estan completitos completitos de mundos con muuuchas computadoras que manejan los niños y las nuestras tienen su nacimiento oficial este año...de todas maneras..no nos achicaremos, nosotras tambien usamos TICS!!, no innovaremos de la misma manera...que les parece?...estoy mareada chicas!!
Aqui estamos haciendo yogurt, quise acompañar las imagenes con musica pero ...aun no se como subir nuestra propia musica ..jej

Arte en el Jardin de la Medalla

2008-07-25T13:27:00.000-07:00

Dice Laura Singer, en el Documento Curricular n° 2/2007 sobre lenguajes artisticos en el Nivel Inicial, que "En el caso de las disciplinas artisticas, nos cabe una responsabilidad especial. Hemos llegado a saber que por si cualquier motivo coartamos el desarrollo de la sensibilidad artistica, estamos poniendo una traba real al desarrollo integral del individuo y que el cierre de una puerta a la experiencia creativa, como consecuencia no deseada de la practica educativa y de posibles errores en la evaluacion, puede transformarse en un camino sin retorno."
Porque no queremos un camino sin retorno, porque intentamos desde nuestro humilde lugar apostar al desarrollo integral y de posibilidades ricas en aprendizajes para nuestros nenes, este año nos comprometimos a llevar a cabo un proyecto de arte.
El acontecimiento pensado como disparador para el proyecto fue el MOvil de Arte Volkswagen que nos vino a visitar en el mes de junio.
Les compartimos algunos momentos vividos de esta experiencia en comunidad...

Una caperucita roja muy peculiar....

2008-07-15T14:45:00.000-07:00

Se trata de una obra de teatro utilizada como disparador para el comienzo del Proyecto de Articulacion con la Escuela N°51; el mismo tiene por objetivo que los niños sean lectores de literatura infantil, que puedan obtener informacion a cerca de algun personaje prototipico de cuentos. Anteriormente a la leccion paseo se inicio una secuencia didactica de lectura con una version del cuento: "Caperucita Roja" en la cual los niños pudieron apreciar el texto, escucharon leer a la docente, comentaron y leyeron con la docente. Desde ya agradecemos a la Escuela 51 por compartir con nosotros este camino de construccion mutua, y esperamos llenarnos de nuevas experiencias y aprendizajes, continuando la apertura de posibilidades para sus niños y los nuestros.

Como primera medida...te ofrecemos lo que somos...

2008-07-08T11:05:00.000-07:00